Bei dieser Aufgabe sortieren sich die Kinder nach verschiedenen Parametern selbst. Der Mentor gibt Anweisungen, wonach sie sich sortieren sollen, und regt sie danach dazu an, eigene Sortierkriterien zu finden und anzuwenden.
Spielerisch erforschen die Kinder verschiedene Merkmale, anhand derer die Kinder sich unterscheiden, und finden heraus, welche Gemeinsamkeiten sie haben. Sie lernen in Dingen, die auf den ersten Blick sehr individuell wirken, Muster zu erkennen und sie nach diversen Kategorien zu sortieren. Sie suchen nach wiederkehrenden Parametern und Ordnungskriterien.
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